學(xué)校主要招生的學(xué)生對(duì)象是：初三畢業(yè)生，中考成績(jī)發(fā)榜前即可申請(qǐng)入學(xué)。大部分學(xué)生于每年9月入學(xué)，根據(jù)情況，學(xué)生也選擇春季入學(xué)。 國(guó)籍戶籍與外籍均不限。

如果學(xué)校還有名額，在學(xué)生通過入學(xué)考試及面試的前提下，可接受轉(zhuǎn)學(xué)/插班生。只要學(xué)生的入學(xué)測(cè)試和面試皆達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校便可以安排學(xué)生入學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校設(shè)有英語(yǔ)班課程項(xiàng)目（以美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家為留學(xué)目的國(guó)）、小語(yǔ)種班課程項(xiàng)目（以西班牙語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)等小語(yǔ)種國(guó)家為留學(xué)目的國(guó)）和實(shí)驗(yàn)班課程項(xiàng)目（以國(guó)內(nèi)理想大學(xué)為目標(biāo)）這三類升學(xué)方向課程，從學(xué)生入學(xué)第一天起，學(xué)校會(huì)基于每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和意愿，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況及發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，為學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃一起出謀劃策。

建議住校，因?yàn)槲覀兊纳罾蠋熯€有任課老師及相關(guān)導(dǎo)師，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生課外生活的規(guī)劃、健康心理的引導(dǎo)，還是學(xué)習(xí)生活上與之相互協(xié)調(diào)的時(shí)間管理都至關(guān)重要。針對(duì)個(gè)別學(xué)生具體走讀的需要，學(xué)校可以人性化的滿足。

中方課程由中方學(xué)校挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀雙語(yǔ)教師授課，中方教師須經(jīng)對(duì)應(yīng)留學(xué)國(guó)的教育局培訓(xùn)；外方課程均由外方教育局選派優(yōu)秀外籍教師執(zhí)教。 只要能通過我們?nèi)雽W(xué)測(cè)試的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)一般都不會(huì)太差，我們也會(huì)通過相關(guān)課程重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的外語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，另外，我們的輔導(dǎo)員老師也會(huì)幫助學(xué)生做好課程輔導(dǎo)，所以學(xué)生完全可以聽懂，并適應(yīng)我們的教學(xué)。

STEAM是一種新型的教育理念，有別于課本知識(shí)更注重學(xué)生的實(shí)踐和綜合能力。學(xué)生通過在STEAM各項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)，可以吸收到各個(gè)學(xué)科中交互的知識(shí)內(nèi)容并將其附于實(shí)踐中得到很好的落實(shí)和提升。在未來(lái)，我們的世界更多需要的是復(fù)合型的人才，全球知名企業(yè)也都以創(chuàng)新型人才的需求在拉動(dòng)著人才的培養(yǎng)，學(xué)生通過STEAM的學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以高效得提高綜合能力。

中國(guó)的青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)需求日益強(qiáng)烈，領(lǐng)導(dǎo)能力不僅是大學(xué)申請(qǐng)中很受重視的一部分，也是現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)所注重的一面，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是國(guó)外大學(xué)的硬性標(biāo)準(zhǔn)，更不能決定他們未來(lái)的走向發(fā)展，世界開始越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個(gè)人能力，因此學(xué)校的青年領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練很必要。